O Instituto Federal Catarinense (IFC) – Campus Camboriú promove, no dia 27/04, a Semana do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) do IFC PPGE-IFC, que neste ano traz como tema “A epistemologia da práxis como princípio de uma formação docente crítico-emancipadora”. O evento propõe reflexões sobre a formação de professores, articulando teoria e prática a partir de uma perspectiva crítica.
A programação será transmitida pelo canal do IFC Camboriú, na plataforma Youtube: youtube.com/@ifcoficialcamboriu
Inscrições
As inscrições são gratuitas, abertas ao público externo e devem ser realizadas por meio do link: https://bit.ly/eventoifccam
Programação
A programação será realizada no auditório nobre do campus e contará com duas atividades conduzidas pela professora Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB).
No período vespertino, das 14h às 16h30, acontece a Roda de conversa: “Impactos e implicações da Resolução CNE/CP nº 4/2024 para a formação docente”, com carga horária de 4 horas. Já no período noturno, das 19h30 às 22h, será realizada a palestra “A epistemologia da práxis como princípio de uma formação inicial, crítico-emancipadora, de professores da Educação Básica”, também com carga horária de 4 horas.
As atividades têm como base leituras obrigatórias dos documentos abaixo:
Parecer CNE/CP Nº 4/2024 – https://abmes.org.br/arquivos/legislacoes/Parecer-CNE-CP-4-2024.pdf
Resolução CNE/CP Nº 4/2024 – https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/cp/2024/rcp004_24.pdf
*As atividades do dia 28 de abril serão restritas aos professores, técnicos e estudantes do PPGE-IFC.
A programação também integra as ações da formação de docentes e Técnicos-Administrativos (TAEs) 2026 do campus.
Confira o currículo da palestrante:
Possui Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2016). Doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2008). Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (2001). Especialista em Avaliação Institucional pela Universidade de Brasília (1999). Especialista em Psicopedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (1998). Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Bernardo Sayão (1988). Professora Associada IV da Universidade de Brasília (UnB), atua na Faculdade de Educação (FE), vinculada ao curso de Pedagogia (licenciatura) e ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), onde atua como pesquisadora e orienta a nível de mestrado, doutorado e supervisiona projetos de pós-doutorado. Atua como Professora Visitante Sênior na Universidade de Cagliari desde 2023. Possui ampla experiência profissional e já atuou em diferentes instituições de ensino superior do Brasil. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) – Nível 2. Coordena o Grupo de Pesquisa sobre Formação e Atuação de Professores/Pedagogos (GEPFAPe) lotado na Faculdade de Educação da UnB. Membro da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE). Membro do Conselho Fiscal da Internacional Antonio Gramsci Society (IGS) (gestão 2024-2026). Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) e Rede Diversidade e Autonomia na Educação Pública (REDAP). Tem experiência na área da Educação, desenvolve e orienta pesquisas que tratam sobre Formação de Professores, atuando nos seguintes temas: Formação inicial de professores, Estágio supervisionado, Formação continuada, Políticas públicas educacionais, Fundamentos da educação, Currículo, Ensino-Aprendizagem e Planejamento educacional.